البنك الدولي: مدارس الشرق الأوسط تنتج مزيجا خاطئا

ثلثا الخريجين يدرسون علوما إنسانية ويتركون العلمية

TT

كشف تقرير للبنك الدولي أن ثلثي الطلاب في أكثر من نصف بلدان الشرق الاوسط وشمال افريقيا يتخرجون في مجالات العلوم الاجتماعية والدراسات النظرية وليس في مجالات العلوم الأساسية والرياضيات، التي ترتبط بالتقدم وروح العولمة، مشيرا الى ان هذا «النمط من التعليم يأتي بنتائج خاطئة، تضر لأن الابتكار وتطويع التكنولوجيا يلعب دورا متزايد الأهمية في عملية التنمية. وأكد التقرير ان «مدارس الشرق الأوسط وشمال أفريقيا ربما تنتج المزيج الخاطئ من القدرات». وقال التقرير الذي صدر أمس في نيويورك أن دولا مثل الأردن والكويت وتونس ولبنان أنجح نسبيا في إتاحة إمكانية الحصول على تعليم معقول النوعية لمعظم سكانها مما كانت عليه بقية البلدان. وفي الطرف الآخر وجد التقرير تخلف جيبوتي واليمن والعراق والمغرب والسودان، كثيرا في مجال التعليم، وهناك في الوقت ذاته دول هي في منزلة وسط من حيث تقدم التعليم، وتشمل إيران ومصر والضفة الغربية وقطاع غزة والسعودية وسورية.