كشفت دراسة تربوية متكاملة رؤية وزارة التربية والتعليم في عدد من القضايا الاستراتيجية التي تدعو إلى التكامل بين وزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي في التوسع في بعض المسارات لتغطية احتياج جميع المناطق مثل (تخصصات التربية الخاصة ورعاية الموهبة)، وتوجيه برامج الابتعاث في الوزارة نحو التخصصات التي تحتاج إليها المشاريع الوزارية المستقبلية.
ودعت الدراسة، التي حصلت «الشرق الأوسط» على نسخة منها، إلى وضع خطط استراتيجية مشتركة بين وزارتي التعليم العام والعالي، وأهمية اختبار الكفايات ودوره الإيجابي في اختيار المعلم، بالإضافة إلى قياس الجانبين التخصصي والتربوي لدى المعلم، وأهمية مناسبة اختبار الكفايات مع متطلبات الميدان التربوي، وربط نتائج الاختبارات بالحوافز ورخص المعلمين ورتبهم.
وأوصت كذلك بالتحديث المستمر لجزئيات الاختبار بما يتلاءم مع التوجهات الحديثة للتربية والوزارة، ومقترحات اختيار المعلمين وتوزيعهم، وإعطاء الصلاحيات الكاملة لمكاتب التربية والتعليم في تحديد مدرسة المعلم ونقله، واختيار المعلم بناء على المؤهل العلمي، واختبار الكفايات، والإعداد التربوي للمعلم.
وفيما يختص بأدوات تطوير تقويم الأداء الوظيفي للمعلم، رأت الدراسة ضرورة الاستئناس برأي المرشد الطلابي والطالب وملفات الإنجاز عند تقويم المعلم من خلال استبانة معدة مسبقا اعتماد استمارة التقييم الذاتي من قبل المعلم، بحيث تكون متوافقة مع استمارة مدير المدرسة، ثم تعقد معه حلقة نقاش بخصوصها.
وأومأت الدراسة نحو توطين التدريب داخل المدرسة، واعتماد تنفيذ برامج لمعالجة القصور لدى المعلمين بناء على نتائج اختبار الكفايات، وإشراك مدير المدرسة في تحديد احتياجات المعلم التدريبية وتفعيل التدريب التقني والتدريب عن بعد وكيف يمكن تأهيل المعلم تأهيلا يسهم في إنجاح مشروع تطوير المناهج التدريبية على المشروع لجميع المعنيين، قبل البدء بتنفيذه، وتقديم التغذية الراجعة حوله باستمرار لتوفير البيئة المناسبة لتطبيق المشروع ومتطلباته.
وهدفت الدراسة إلى تفعيل فكرة تدريب الأقران والتدريب عن بعد والتدريب المتنقل بين المدارس وتطوير استراتيجيات التدريس الحديثة بما يتواكب مع المناهج المطورة، وتطوير مقررات التدريس والوسائل التعليمية في كليات التربية بما يتوافق مع المستجدات في مجالات طرائق التدريس الحديثة والتقنيات التعليمية ووجود برامج حاسوبية تفاعلية تحتوي على برامج تدريبية وتأهيلية تزيد من كفاءة المعلم وإتقانه لطرائق التدريس.