أصدر وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد تعميما لجميع إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات تضمن آلية محددة للرحلات والزيارات المدرسية.
وتضمنت الآلية الجديدة وضع خطة متابعة لهذه الرحلات واتخاذ الآليات الكفيلة بانضباطها ومتابعتها وتقويمها وتقديم التقارير عن سيرها من قبل المشرفين المتخصصين، على أن تقام الرحلات في الأماكن المعتمدة والمصرح بها مثل: (بيوت الطلبة، المعسكرات الكشفية، بيوت الشباب، الأندية الرياضية) وإذا لزم الأمر إقامتها في أماكن أخرى غير ما ذكر فلا بد أن يكون المكان معلوما ومعروفا ويسهل الوصول إليه.
ونصت التعليمات الجديدة على التأكد من وضوح برنامج الرحلة ويتم الاطلاع عليه من قبل الجهة المختصة وأخذ تعهد على المدرسة المنفذة بعدم تغييره ومساءلة من يتلاعب بالبرنامج بعد الموافقة عليه، وأن يقوم على هذه الرحلات أشخاص معروفون بسلامة الفكر والمبدأ متصفون بالاستقامة وحسن الخلق والقدرة على توجيه ورعاية الطلاب وفق المنهج الإسلامي المعتدل مع مراعاة عدم تغيير اسم الشخص المحدد من قبل الجهة ذات الاختصاص أو يضاف أحد غيره دون موافقة الجهة ذات الاختصاص، ووجوب الحصول على موافقة خطية من ولي أمر الطالب ويفضل الاتصال به هاتفيا للتأكد من موافقته على مشاركة ابنه في الرحلة، بالإضافة إلى إتاحة الفرصة لجميع الطلاب للانضمام لتلك الرحلات وعدم حصرها في فئة دون أخرى، ورفع العلم الوطني على المخيمات، متزأمناً مع النشيد الوطني للمملكة العربية السعودية ووضع لوحة تعريفية على كل مخيم.لائحة تقويم الطالب.
من جهة أخرى، صدرت الموافقة السامية على إقرار تعديل تقويم الطالب بصيغتها الجديدة الصادرة عن الأمانة العامة للجنة العليا لسياسة التعليم والتي يبدأ تطبيقها العام الدراسي المقبل.
وأوضح وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد أن إقرار تعديل هذه اللائحة يأتي ضمن عملية التطوير التربوي المستمر لتواكب مستجدات علم التقويم والقياس وتتواكب مع المتغيرات الاجتماعية والاقتصادية التي يمر بها المجتمع السعودي.
ومن أبرز ملامح التعديل التي طرأت على لائحة تقويم الطالب، قصرها على مدارس التعليم العام ومد مرحلة التقويم المستمر لتشمل كامل المرحلة الابتدائية، واستبدال اختبار منتصف الفصل بعدد من الاختبارات القصيرة، إضافة إلى احتساب معدل تراكمي على السنتين الأخيرتين من المرحلة الثانوية، كما تركت اللائحة الباب مفتوحا في الأمور التفصيلية لوزارة التربية والتعليم لتقررها وتستمر في مراجعتها وتغييرها بحسب ما تراه خلال مدة التطبيق ومن ذلك تحديد النهايات الصغرى للمواد وتوزيع الدرجة بين الفصلين.
واشتمل الكتيب المحتوي للائحة على 13 مادة تفصل جوانب اللائحة وهي التعريفات الإجرائية وأهداف اللائحة والقواعد العامة لها إضافة إلى الأسس التنظيمية وتحديد جوانب التقويم في المرحلة الابتدائية والمرحلتين المتوسطة والثانوية، كما أوضحت أيضا قواعد اختبارات الدور الثاني والإعادة وترك الدراسة وكذلك الانتساب والغياب والتقدير العام.