توصلت دراسة أجريت على 581 طالبة التحقن بكلية التمريض، إلى أن معدل الشهادة الثانوية هو أكثر المؤشرات ثباتا في الدلالة على الأداء الأكاديمي لطالبة التمريض، في حين أن معدل العلوم يعتبر مرادفا أضعف درجة للمعدل العام للشهادة الثانوية في اختيار الطالبات. وأكدت الدراسة التي غطت طالبات درسن في كلية تمريض، منذ 2001 وحتى 2010 أن امتحان اللغة الإنجليزية لدخول الكلية أثبت أنه أداة تنبؤ للأداء في البرنامج التحضيري للغة الإنجليزية، كما أنه يشكل عنصر تنبؤ للأداء الأكاديمي للطالبة عند التخرج.
واستعرضت ورقة علمية معايير قبول الطالبات في كلية التمريض، لبحث مدى فعاليتها كوسيلة لتوقع الأداء الأكاديمي للطالبة في المرحلة التي تسبق البرنامج التحضيري للغة الإنجليزية، جاءت تلك الورقة التي قدمتها عبير العياف عضو هيئة التدريس في جامعة الملك سعود بن عبد العزيز للعلوم الصحية، تحت عنوان «محكات القبول كمنبئات بالأداء الأكاديمي للطلاب في كلية التمريض»، المقدمة ضمن أجندة أعمال المؤتمر الدولي الأول للقياس والتقويم، الذي انطلقت فعالياته أمس في العاصمة الرياض.
وفي ما يتعلق باختبار القدرات للمجلس الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي، شكل أداة تنبؤ للأداء بالنسبة للبرنامج التحضيري للغة الإنجليزية، ولكن ليس في برنامج دراسة التمريض.
وأضافت: «إن اختبار التحصيل تبين أنه أداة ممتازة للتنبؤ للأداء الأكاديمي في البرنامج التحضيري للغة الإنجليزية، وفي الفصل الأول من دراسة التمريض».
كما توصلت الدراسة إلى أن إجراء المقابلات الشخصية باللغة الإنجليزية يمثل أداة ممتازة للاختيار للبرنامج التحضيري للغة الإنجليزية، ولكن ليس لبرنامج دراسة التمريض، وعلى الرغم من العوامل الخارجية المحتملة، تبين أن الطالبات اللائي تم اختيارهن من خلال امتحان اللغة الإنجليزية للالتحاق بكلية التمريض أفضل أداء من أولئك اللائي تم اختيارهن عن طريق امتحان المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي.
وقالت العياف: «إن هدف دراسة معايير القبول كوسيلة للتنبؤ بالأداء الأكاديمي للطالبة في كلية التمريض، هو دراسة معايير قبول الطالبات وبحث مدى فعاليتها كوسيلة لتوقع المستوى الأكاديمي للطالبة في المرحلة التي تسبق البرنامج التحضيري للغة الإنجليزية وفي منهج التمريض، علاوة على ذلك تهدف الدراسة إلى معرفة ما إذا ما كان هنالك اختلاف في الأداء الأكاديمي بين الطالبات اللاتي يتم اختيارهن بموجب اختبار اللغة الإنجليزية للالتحاق بالكلية وأولئك اللاتي يجري اختيارهن عن طريق امتحان المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي».