مشكلة مناهج لا عقول

TT

> تعقيبا على مقال مأمون فندي «ضاق الأفق!»، المنشور بتاريخ 7 ابريل (نيسان) الحالي، اقول ان الانسان منا عندما يصارح نفسه، يتساءل: ماذا تعلمت، وما فائدة ما تعلمته؟ حقا، إن ما تعلمناه لا يقدم ولا يؤخر ومعظمه كان اضاعة للوقت. فمعظم مناهجنا مليئة بالحشو بما هو وهم. وبعضها لا يخلو من تضليل.

لذا اشارك الكاتب رأيه، وأقول ان العقلية العربية عقلية ذكية، ويجب استغلالها بالطريقة الأمثل. والدليل على ذكائها، هو ان من تعلم على ايدي معلمين وضمن مناهج سليمة، حقق انجازات عظيمة، مثل فاروق الباز، ومجدى يعقوب، واحمد زويل. لذا لا بد من اعادة نظر شاملة في المناهج وتطوير شامل للمعلم نفسه ايضا.

رؤي فتحي ـ الكويت [email protected]